WELCOME BACK

 ¡Bienvenidos de nuevo a todos! Comenzamos una gran aventura este curso, no será un año fácil, pero no por ello menos divertido. Tenemos un pequeño intruso que nos acompañará todo el año, el ya conocido coronavirus, que ha hecho que todo sea diferente y que tengamos que aprender normas nuevas. Apelando a la responsabilidad que tenéis, confío en vosotros para que demostréis que juntos podremos con todo. ¡CONTIGO ME LA JUEGO! Todo saldrá bien. #somospresentación

ENLACE ASAMBLEA SENCILLA EN INGLÉS

PRACTICA ESTE VERANO PARA NO OLVIDAR ESTA FÁCIL RUTINA

https://view.genial.ly/5ede8135722c7a0d87de54dd/game-breakout-asamblea-con-m-de-ma-english-time

PRONUNCIATION (II)

Hi everyone!!

Os dejo los audios del resto de temas del Class Book.

AUDIO CB P.14 WORDS WITH -TION

AUDIO CB P.24 SENTENCE STRESS (fíjate que el acento se pone en nombres y adjetivos mientras que verbos, pronombres y preposiciones suenan más suave)

AUDIO CB P.68 WORD WITH -ER AND -AR

TÍTERES

No puedo estar más orgullosa de mis chicos y chicas de 3ºA, han trabajado con un entusiasmo e interés enorme todo este tiempo, sois unos auténticos campeones. Ya estamos en la recta final y siguen dándolo todo. ¡Enhorabuena, esto ya es pan comido!

Os dejo algunos ejemplos de una de las últimas tareas de plástica. 

UNIT 6 VOCABULARY

Empezamos la Unit 6 IN THE COMMUNITY GARDEN

1. Open your CB p. 60. Listen to the AUDIO, point and repeat the animal's name = Abre tu CB p. 60. Escucha el audio, señala y di el nombre de los animales.

**El audio hace preguntas sobre un animal para finalmente averiguar qué animal. Las preguntas que hace son:

- Has it got...? = ¿Tiene...?
- Can it ...? = ¿Puede...?
- Is it...? = ¿Es...?

2. AB p. 79. Completa el vocabulario del cuadro superior. NO ENVIAR

3. AB p. 53, do activities 1 and 2 = AB p. 53 y realiza las actividades 1 y 2. ENVIAR FOTO

** En la actividad 2 se describen animales y hay que averiguar de cuál se trata.

Verbos a tener en cuenta en las descripciones:

- 'S GOT/ HASN'T GOT: tiene/no tiene
- CAN/CAN'T: puede/ no puede
- 'S: es

Si os fijáis siempre se utiliza "IT". It es el pronombre personal para referirnos a los animales, objetos o plantas.

Para la respuesta siempre tenéis que escribir "IT'S A/AN + (animal)".

Recordamos que las palabras que empiezan por sonido de una vocal van precedidas de AN. Si la palabra empieza por sonido de una consonante precede A (an ant, a spider).

THERE IS/ARE... (Hay...)

Morning everyone!!

Ya conocéis la expresión "There is/are..." pero le vamos a dar un repasito antes de continuar con la gramática de la unidad 6.

1. Visualiza este VIDEO en el que se hacen preguntas y respuestas.

2. Visualiza el siguiente VIDEO que va mostrando ejemplos en afirmativa, negativa y finalmente interrogativa.

3. Copia en tu libreta la siguiente imagen

4. Completa las siguientes oraciones para decir lo que hay y no hay en tu habitación = bedroom. Las dos últimas preguntas, son para preguntarme sobre mi habitación.  ENVIAR FOTO

In my bedroom...
There is...
There isn't...
There are...
There aren't...
Is there ...?
Are there...?

WATCH OUT! = ATENCIÓN, mucho cuidado con:

 - Escribir a/an cuando hablamos de una cosa en singular.
Example: There is A desk (si no escribimos A, estaríamos diciendo "hay mesa")

 - Añadir -s final a los nombres plurales, es decir, cuando se utiliza "ARE".
Example: There are two beds (si no ponemos la -s a bed, estaríamos diciendo "Hay dos cama")

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Trabajamos PRONUNCIATION

LET'S work 

with pronunciation

at your own pace!

¡Vamos a trabajar 

con la 

pronunciación a 

vuestro 

propio ritmo!

Son actividades que vienen al final de cada tema en la Lesson 8. Os dejo el enlace para descargar los audios. (Pincha en la imagen verde "download" para descargar).

STEPS:

1. Abre tu CB por la página que te indica el nombre del audio. Fijate en el cuadro de fondo amarillo "Pronunciation".

2. Escucha el audio las veces que quieras.

3. Repite la pronunciación. 

**Si tenéis problemas para abrir el archivo, podéis ir a la página que indica el audio y buscar la pronunciación de las palabras en:

- Wordreference

- Howjsay 

AUDIO CB P. 36 CONTRASTIVE STRESS: damos mayor estrés/fuerza en el sonido para enfatizar una idea contraria a la mencionada anteriormente. 

AUDIO CB P. 46 INTONATION OF WH-QUESTIONS: en las preguntas que empiezan por Wh-words damos mayor stress/fuerza al comienzo de la pregunta y vamos bajando ligeramente la entonación al final de la misma (flecha hacia abajo).

AUDIO CB P. 58 PRONUNCIATION OF WORDS WITH TH-: mucho cuidado, el sonido /Th-/ NO se pronuncia siempre de la misma manera. Os dejo un video con una explicación. VIDEO TH- 

Dependiendo de la palabra se puede pronunciar como: 

"zzz"= Think Aclaración: El video muestra un símbolo de fonética "raro" para representar este sonido; un ovalo con una línea horizontal en medio. 

"d" = The Aclaración: el símbolo fonético es un círculo con un línea hacia arriba-izquierda y una rayita encima. 

** FONÉTICA es la ciencia que estudia los sonidos de una lengua. No hay que aprenderse los símbolos. Os he indicado el símbolo para que entendáis mejor el video. 

TAREA PARA ENTREGAR: dibuja una tabla en tu libreta don dos columnas, una para el sonido "zzz"= Think y otra columna para el sonido "d" = The.Completa cada columna con palabras de cada sonido.

ENVIAR FOTO. Podéis tomar el tiempo que necesitéis para esta actividad. 

Seguimos trabajando con WH-WORDS

Seguimos estudiando Wh-words. STEPS:

1. Busca la pronunciación de Who, What, When, Where, Why and How en el diccionario. Añade notas de la pronunciación que te resulte complicada en la copia que hiciste en la última clase en tu libreta. NO ENVIAR A MI CORREO.

2. Rellenar y ENVIAR A MI CORREO la ficha interactiva. (Esta es un poquito más difícil que la de la semana pasada. It was easy-peasy!!)

3. Rellenar y ENVIAR A MI CORREO la ficha interactiva. Aquí comprobamos vuestro nivel de lectura y comprensión.

Indicaciones para que no de errores la segunda ficha:
- Los números se escriben en minúscula y con letras, ie: eight.
- Lugares, nombres de animales y asignaturas se escriben con la primera letra en mayúscula = capital letter.
- No hay que poner el punto final.

4. SPEAKING: graba un audio o video:

- Piensa y escribe preguntas con Wh-words que te gustaría hacerme, ie: ¿Dónde vives, Cuándo es tu cumpleaños, Cuál es tu color favorito, Cómo se llama tu madre...?
- Práctica y grábate. ENVIAR A MI CORREO.

OPTIONAL-CHALLENGE=Reto: si tienes un/a hermano/a o alguien que viva contigo y sepa hablar inglés podéis preparar un diálogo con preguntas Wh-words y sus respuestas.  CHEER UP!