UNIT 6 VOCABULARY

Empezamos la Unit 6 IN THE COMMUNITY GARDEN

1. Open your CB p. 60. Listen to the AUDIO, point and repeat the animal's name = Abre tu CB p. 60. Escucha el audio, señala y di el nombre de los animales.

**El audio hace preguntas sobre un animal para finalmente averiguar qué animal. Las preguntas que hace son:

- Has it got...? = ¿Tiene...?
- Can it ...? = ¿Puede...?
- Is it...? = ¿Es...?

2. AB p. 79. Completa el vocabulario del cuadro superior. NO ENVIAR

3. AB p. 53, do activities 1 and 2 = AB p. 53 y realiza las actividades 1 y 2. ENVIAR FOTO

** En la actividad 2 se describen animales y hay que averiguar de cuál se trata.

Verbos a tener en cuenta en las descripciones:

- 'S GOT/ HASN'T GOT: tiene/no tiene
- CAN/CAN'T: puede/ no puede
- 'S: es

Si os fijáis siempre se utiliza "IT". It es el pronombre personal para referirnos a los animales, objetos o plantas.

Para la respuesta siempre tenéis que escribir "IT'S A/AN + (animal)".

Recordamos que las palabras que empiezan por sonido de una vocal van precedidas de AN. Si la palabra empieza por sonido de una consonante precede A (an ant, a spider).

THERE IS/ARE... (Hay...)

Morning everyone!!

Ya conocéis la expresión "There is/are..." pero le vamos a dar un repasito antes de continuar con la gramática de la unidad 6.

1. Visualiza este VIDEO en el que se hacen preguntas y respuestas.

2. Visualiza el siguiente VIDEO que va mostrando ejemplos en afirmativa, negativa y finalmente interrogativa.

3. Copia en tu libreta la siguiente imagen

4. Completa las siguientes oraciones para decir lo que hay y no hay en tu habitación = bedroom. Las dos últimas preguntas, son para preguntarme sobre mi habitación.  ENVIAR FOTO

In my bedroom...
There is...
There isn't...
There are...
There aren't...
Is there ...?
Are there...?

WATCH OUT! = ATENCIÓN, mucho cuidado con:

 - Escribir a/an cuando hablamos de una cosa en singular.
Example: There is A desk (si no escribimos A, estaríamos diciendo "hay mesa")

 - Añadir -s final a los nombres plurales, es decir, cuando se utiliza "ARE".
Example: There are two beds (si no ponemos la -s a bed, estaríamos diciendo "Hay dos cama")

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Trabajamos PRONUNCIATION

LET'S work 

with pronunciation

at your own pace!

¡Vamos a trabajar 

con la 

pronunciación a 

vuestro 

propio ritmo!

Son actividades que vienen al final de cada tema en la Lesson 8. Os dejo el enlace para descargar los audios. (Pincha en la imagen verde "download" para descargar).

STEPS:

1. Abre tu CB por la página que te indica el nombre del audio. Fijate en el cuadro de fondo amarillo "Pronunciation".

2. Escucha el audio las veces que quieras.

3. Repite la pronunciación. 

**Si tenéis problemas para abrir el archivo, podéis ir a la página que indica el audio y buscar la pronunciación de las palabras en:

- Wordreference

- Howjsay 

AUDIO CB P. 36 CONTRASTIVE STRESS: damos mayor estrés/fuerza en el sonido para enfatizar una idea contraria a la mencionada anteriormente. 

AUDIO CB P. 46 INTONATION OF WH-QUESTIONS: en las preguntas que empiezan por Wh-words damos mayor stress/fuerza al comienzo de la pregunta y vamos bajando ligeramente la entonación al final de la misma (flecha hacia abajo).

AUDIO CB P. 58 PRONUNCIATION OF WORDS WITH TH-: mucho cuidado, el sonido /Th-/ NO se pronuncia siempre de la misma manera. Os dejo un video con una explicación. VIDEO TH- 

Dependiendo de la palabra se puede pronunciar como: 

"zzz"= Think Aclaración: El video muestra un símbolo de fonética "raro" para representar este sonido; un ovalo con una línea horizontal en medio. 

"d" = The Aclaración: el símbolo fonético es un círculo con un línea hacia arriba-izquierda y una rayita encima. 

** FONÉTICA es la ciencia que estudia los sonidos de una lengua. No hay que aprenderse los símbolos. Os he indicado el símbolo para que entendáis mejor el video. 

TAREA PARA ENTREGAR: dibuja una tabla en tu libreta don dos columnas, una para el sonido "zzz"= Think y otra columna para el sonido "d" = The.Completa cada columna con palabras de cada sonido.

ENVIAR FOTO. Podéis tomar el tiempo que necesitéis para esta actividad. 

Seguimos trabajando con WH-WORDS

Seguimos estudiando Wh-words. STEPS:

1. Busca la pronunciación de Who, What, When, Where, Why and How en el diccionario. Añade notas de la pronunciación que te resulte complicada en la copia que hiciste en la última clase en tu libreta. NO ENVIAR A MI CORREO.

2. Rellenar y ENVIAR A MI CORREO la ficha interactiva. (Esta es un poquito más difícil que la de la semana pasada. It was easy-peasy!!)

3. Rellenar y ENVIAR A MI CORREO la ficha interactiva. Aquí comprobamos vuestro nivel de lectura y comprensión.

Indicaciones para que no de errores la segunda ficha:
- Los números se escriben en minúscula y con letras, ie: eight.
- Lugares, nombres de animales y asignaturas se escriben con la primera letra en mayúscula = capital letter.
- No hay que poner el punto final.

4. SPEAKING: graba un audio o video:

- Piensa y escribe preguntas con Wh-words que te gustaría hacerme, ie: ¿Dónde vives, Cuándo es tu cumpleaños, Cuál es tu color favorito, Cómo se llama tu madre...?
- Práctica y grábate. ENVIAR A MI CORREO.

OPTIONAL-CHALLENGE=Reto: si tienes un/a hermano/a o alguien que viva contigo y sepa hablar inglés podéis preparar un diálogo con preguntas Wh-words y sus respuestas.  CHEER UP!

JUEGOS KAHOOT Nivel básico

Hi everyone!!

Os dejo unos enlaces para jugar a Kahoot ya que os gusta mucho. 
They are easy-peasy topics, son contenidos muy básicos de dificultad nivel 1 pero que tenemos que repasar para no dejarlos en el olvido.

WATCH OUT!! Parece muy fácil pero ... hay que fijarse muy bien en cuál es la palabra correcta, a veces, para despistarnos nos dan palabras que no están bien escritas.

Repaso vocabulario:

NUMBERS 1-20
NUMBERS 1-100
COLOURS
WEATHER

Repaso gramática:

THE TIME AND ILLNESSES (la hora y enfermedades Unit 3 Class Book)

UNIT 5 (demostrativos, presente simple, pronombres personales)

No olvidéis escribir vuestro nombre y curso para que yo pueda ver vuestros resultados.

Podéis jugar hasta June 8th.

CONSEJOS PARA HACER FOTOS A MIS TAREAS

Hey students!!
How are you doing??

Os dejo un VIDEO de Youtube para que tengáis en cuenta algunos tips muy sencillos antes de hacer las fotos de vuestras tareas y enviarlas.


Los puntos más importantes a tener en cuenta son:

- Enfocar correctamente: no hacer la foto hasta ver la imagen nítida y enfocar sólo la página del libro o libreta sin cortar la imagen.

- Iluminación natural.

- No inclinar el teléfono.

¡Mucho ánimo! Los grandes esfuerzos tienen su recompensa.  

FELIZ CUMPLEAÑOS PABLO

WH- WORDS

Estudiamos palabras para hacer preguntas. La mayoría empiezan por WH...

Copiar la siguiente información e imagen en la libreta NO ENVIAR POR CORREO

WHO = quién (para preguntar por personas)

WHAT = qué (para preguntar por cosas, objetos...)

WHEN = cuándo (para preguntar por tiempo)

WHERE = dónde (para preguntar por lugar)

WHY = por qué (para preguntar por razones)

Las preguntas que empiezan con WHY se responde con BECAUSE = porque

HOW = cómo, cuánto (tiene varios significados dependiendo de la pregunta:

- How old are you? = ¿Cuántos años tienes?

- How are you? = ¿Cómo estás?) 

Os dejo un video cortito sobre las WH-words:  VIDEO

Ficha interactiva para unir Wh-word con el cuadro que indica el uso de cada palabra. ENVIAR A MI CORREO: LIVEWORKSHEET 

STORY Unit 5 CB p.54-55

"THE PIRATES' TREASURE!" = El tesoro de los piratas.

Abrir CB por las páginas 54-55:

1. Visualizar las viñetas fijándose en los personajes que están señalando a cosas que pueden estar cerca (this, these) o lejos (that, those).

2. Leer la historia al mismo tiempo que se escucha el audio.

3. Buscar el significado de las palabras desconocidas (no es necesario buscar todas las palabras que se desconocen, sólo las que dificulten la comprensión del texto).

4. Hacer los deberes del AB p. 48. ENVIAR FOTO A MI CORREO.
Ejercicio 1: Completar con "This is a ..." = Esto es un/a...
Ejercicio 2: Unir las mitades (abrir CB p.54-55 como apoyo para hacer esta actividad)
Ejercicio 4: "I think it's..." = Creo que la historia es...


Para escuchar el audio, pinchar en el enlace y después pinchar en el cuadro verde "Downwload" para descargar.
http://www.mediafire.com/file/z3sjuqr2zd29kfp/AUDIO_CB_p.54-55.mp3/file

Juegos para móviles

Os dejo el nombre de applicaciones que podéis descargar en vuestros smartphones para aprender inglés jugando.

1. MY LIFE IN ENGLISH: en este juego podéis elegir el topic que más os guste (fashion, human body, camping., football..) Dentro de cada tema hay diferentes actividades.

2. POPTROPICA ENGLISH: en este juego podéis elegir la apariencia de vuestro personaje. Hay diferentes estaciones en las que tenéis que llevar a cabo diferentes estaciones.

3. ENGLISH CONVERSATION EASY: 8 conversaciones muy cortas para escuchar su pronunciación. Pasos recomendados para su uso: escuchar- repetir en voz alta- volver a escuchar.

4. SPEAK: aplicación para escuchar y repetir conversaciones cortas. Graba tu respuesta y te marca lo que pronuncias bien o no.


Learn, enjoy and have fun!